Социально-психологические аспекты активности - Страница 17

Предлагая понятийное разделение содержательной и энергетической стороны деятельности, следует подчеркнуть, что указанное разграничение, предусматривающее придание термину «активность» однозначности, ни в коем случае не является провозглашением биологизаторского подхода к деятельности, одностороннего объяснения деятельности и уж тем более энергетического объяснения мотивации деятельности. Общая направленность личности и конкретная мотивация ее деятельности зависят прежде всего от содержательных аспектов внутреннего мира людей, т. е. от базовых ценностей, жизненных целей, доминирующих установок и т. п., а энергетика играет в данном случае второстепенную роль.

Данный подход представляется в максимальной степени устраняющим заложенные в существующем содержании термина внутренние смысловые противоречия и за счет этого элиминирующим вынужденные двусмысленности, которые возникают при обращении к понятию «активность» в его нынешнем виде. Очевидно, что предложенное понимание «активности» носит – как, впрочем, и все смысловые парадигмы, задающие высокоабстрактные понятия, – исключительно конвенциональный характер. Его можно принимать, можно не принимать, но в любом случае оно является ключом к правильному пониманию изложенного в данной монографии. Именно в указанном значении понятие «активность» будет использоваться в качестве авторского во всех тех случаях, когда употребление данного понятия не будет являться цитированием других работ.

Еще одним обстоятельством, требующим обозначения авторской позиции, является вопрос о физиологическом субстрате или референте активности. Отчетливое осознание связанной с таким подходом психофизиологической проблемы не может избавить от необходимости определения своего отношения к данному вопросу, а лишь задает границы допустимых в этой связи утверждений. Здесь, так же, как и в предыдущем случае, речь идет о чисто конвенциональной стороне вопроса, о том, как изменить границы употребляемых понятий, не касаясь содержания механизмов, обеспечивающих возникновение и функционирование того или иного феномена, которые являются предметом соответствующих специальных наук.

Упоминаемое рядом авторов закрепление за активностью в качестве референта таких свойств нервной системы, как динамичность или лабильность, характеризующих быстроту возникновения нервных процессов, представляется заметно сужающим границы понятия в том виде, в котором оно существует в обыденном массовом сознании, а значит, лишающим исследователей возможности эффективно изучать реальные социальные процессы, связанные с трудовой и общественной активностью людей. В данной трактовке из него выпадает временной аспект активности, способность (или, наоборот, неспособность) людей проявлять свою активность длительное время. В этой связи представляется целесообразным, говоря о человеческой активности, рассматривать наряду с динамичностью нервной системы еще и ее выносливость[18], или, иначе, силу нервной системы по отношению к возбуждению. Поскольку сила н. с., согласно И. П. Павлову, характеризуется выносливостью нервных клеток, определяемой нагрузкой, которую они могут выдержать, не впадая в запредельное торможение, то, соответственно, выносливость представляется способностью нервной системы в условиях продолжительной или интенсивной стимуляции – или, другими словами, нагрузки – не переходить в состояние запредельного торможения, более или менее адекватно реагируя на указанную стимуляцию.

Таким образом, подводя итог сказанному, можно отметить следующие положения, характеризующие авторский подход к пониманию активности.

1. Активность в данной работе предлагается рассматривать как энергетическую характеристику деятельности.

2. В этой связи активность является бессодержательной; содержание деятельности задается общей направленностью личности в целом и конкретными мотивами в частности.

3. Речь идет об общей психической активности, т. е. об активности психических процессов, детерминирующих и регулирующих человеческую деятельность в целом.

4. Общая психическая активность является внемодальной и проявляется в любых видах деятельности.

5. В этой связи понятие «общая психическая активность» является родовым по отношению к частным видам активности, характеризующим различные виды деятельности, такие как коммуникативная, интеллектуальная и моторная активность.

6. Общая психическая активность рассматривается как свойство индивида (или, иными словами, природное свойство человека, наделенного психикой), что отличает ее от рассмотрения активности как ситуативно детерминированного состояния.

7. Поскольку активность определяется как энергетическая характеристика деятельности и одновременно как свойство, а не как состояние человека, понятие «общей психической активности» можно рассматривать – в связи с тем, что человек существо социальное и почти все, что он делает, социально окрашено – как эквивалентное понятию «активность личности».

8. За пределами рассмотрения в данной схеме остаются внесубъектные (в том числе неосознаваемые и нецеленаправленные) проявления человеческой энергии, такие как отправления различных физиологических функций, а также спонтанные и безусловнорефлекторные реакции индивидов, или массовидные явления, такие как такие как паника в толпе, ненаправленная групповая агрессия и т. п. Данные проявления регулируются психикой и реализуются в поведении, но не являются проявлениями личности. И хотя общая энергетика этих проявлений в целом не будет отличаться от общей энергетики осознанной, целенаправленной, социально окрашенной деятельности индивида, предложенный подход накладывает ограничения на использование термина «активность» применительно к внедеятельностным аспектам поведения человека. Для описания энергетической стороны указанных выше проявлений вполне можно использовать термины «энергичность», «динамичность» и т. п.

9. Понимаемый подобным образом термин «общая психическая активность» может также считаться энергетическим аналогом «социальной активности» – отличаясь при этом от «общественно полезной», а также «социально значимой активности» – и в этом качестве выступать как родовой по отношению к терминам «трудовая активность», «миграционная активность», «учебная активность», «политическая активность», «деловая активность» и пр.

10. В качестве физиологического референта общей психической активности могут рассматриваться свойства нервной системы, и в первую очередь сила нервной системы.

11. Аналогичным образом референтом психической энергии, которая, согласно определению, представляется как мера психической активности, является физиологическая энергия, вырабатывающаяся в результате физико-химических процессов нейронного метаболизма.

Именно такое понимание активности характерно для данной монографии и будет использоваться в дальнейшем для описания полученных в ходе проведенного исследования результатов.

Не менее многозначным, чем понятие «активность», является другое важнейшее психологическое понятие – «мотив», представляющее собой, подобно «активности», одну из несущих конструкций здания психологической науки. В прямом переводе данное слово, происходящее от латинского moveo («побуждать», «приводить в движение») и связанное в современном английском с move («двигаться»), означает «побуждение к действию». Однако наполнение данного термина содержанием столь разнообразно, что практически не поддается обобщению в дефиниции, устраивающей большинство занимающихся данной проблематикой ученых.

В достаточно лаконичном виде это хорошо сформулировал А. Л. Свенцицкий: «Различные психологи понимают под мотивом разные феномены, называя один какой-либо из них. Так, мотив рассматривается и как потребность, и как цель (предмет удовлетворения потребности), и как побуждение, и как намерение, и как устойчивая характеристика личности (личностная диспозиция), и как состояние, и как формулировка цели и средств, и даже как удовлетворенность» [134, с. 245].