Справочник - самоучитель по связи с загробным миром - Страница 6

Именно поэтому американскими учеными - психологами из Гарвардского университета был выведен новый коэффициент умственных способностей человека - EQ, - коэффициент "эмоциональный". Ими было доказано, что среди факторов, способствующих успеху человека в жизни, только 20% принадлежит "интеллектуальному коэффициенту" - IQ (логическое и математическое мышление). Остальные 80% человеческого интеллекта относятся к факторам "эмоционального мышления" - EQ.

Мозг человека подчинен эмоциям и чувствам, как орган, который их обслуживает, а в целом мозг, чувства и эмоции, составляющие мышление человека, и есть его разум.

Появился и такой термин, как "эмоциональное мышление", которое, по смыслу его авторов, включает в себя положение о неопределенности (в процессе мышления). Это означает, что когда человек эмоционально мыслит, то он не определяет с помощью логики и математики ход своих мыслей. А неопределенность лежит в основе главного постулата квантовой механики. Поэтому эмоциональное мышление человека ближе к квантовой механике, которая, по мысли ученых, исключает логическое (алгоритмическое, аристотелево) мышление.

Неопределенность - одна из основных характеристик природы. В развитии своего разума человек ушел от этой неопределенности, а теперь он к ней возвращается, чтобы понять квантовую механику и создать искусственный интеллект на базе квантового компьютера.

Разработчики такого компьютера столкнулись на сегодняшний день с непреодолимыми трудностями. Первая из них - это то, что по признанию одного их крупнейших американских физиков нашего времени Р. Фейнмана, "квантовой механики никто не понимает". Он же сказал, что решить многие задачи квантовой (волнообразной) механики с помощью классических компьютеров практически невозможно. Другой математик, англичанин сэр Роджер Пенроуз, пришел к выводу, что логическое мышление несовершенно и в природе используется не только оно. Пенроуз написал несколько книг, среди них "Новый мозг короля" и "Тени ума", ставшие бестселлерами, где он доказывает, что мозг - это квантовый компьютер и что логическое мышление человеку чуждо. Он приходит к выводу, что когда человек прибегает к логическому мышлению, он основывает его, прежде всего, на эмоциональном мышлении.

Человеческому разуму присущи как квантовое (эмоциональное), так и логическое мышление. Эмоциональное мышление также построено на логике, только оно пока не поддается математическому пересчету. Пенроуз утверждает, что с помощью наблюдений (эмоционального и образного мышления) можно решать задачи, которые логически, алгоритмически неразрешимы. Его новая теория сознания, основанная на эмоциях, заключается в том, что "человеческий интеллект использует квантовую гравитацию в качестве базиса для интуитивных озарений". По нашему же мнению, эта новая теория объясняет лишь одну часть действий человеческого разума.

Мы привели этот пример рассуждений о создании квантового компьютера, чтобы еще раз показать, что в решении самых сложных интеллектуальных задач мозг зависит от чувств и эмоций. И только с их помощью, как в прошлом он сохранил жизнь человека в суровых природных условиях, так и в будущем, возможно, сможет создать искусственный интеллект - квантовый компьютер. Сегодняшний компьютер способен выполнять арифметические или логические операции и имеет оперативную память. Когда компьютер будет обладать логическим, математическим, образным и эмоциональным мышлением, станет возможна прямая связь с душами в потустороннем мире, ибо эти души обладают только образным мышлением, а логическое, математическое и эмоциональное мышление, присуще только разуму, имеющему физическое тело.

Следует прояснить также вопрос, откуда у новорожденного ребенка берется разум. У каждого ребенка он характеризуется своими особенностями. Из души, как об этом говорится в Библии? Формируется ли он в момент зачатия человека, или создается сам по себе, по заданным параметрам? Кто или что определяет эти параметры?

Основные параметры разума передаются от человека к человеку. И не следует удивляться тому, что разум передается через организм женщины, а не мужчины. Этому есть объяснение. Замечено, что у гениев и талантливых людей не бывает детей-гениев или талантливых наследников. Как правило, это обычные, иногда даже посредственные личности. Мужчины не передают свои гениальные, талантливые способности детям. Почему? Ответ заключается в вопросе - продолжает ли разум развиваться?

Развитие разума имеет одну интересную особенность. Эта особенность заключается в том, что разум продолжает развиваться только у женщины, а не у мужчины. У мужчины этот процесс почти приостановился, а у женщины он протекает довольно бурно. Это объясняется тем, что женщина более эмоциональна, чем мужчина. А как мы писали выше, мозг был создан природой в качестве дополнения к нашим эмоциям и чувствам, чтобы обслуживать их. Вот поэтому разум от женщины "перетекает" к ребенку, т. е. через тот организм, где больше эмоций и чувств. Если бы этого не происходило, то развитие человечества приостановилось и человек стал бы вырождаться быстрее, чем это происходит.

Эту же тенденцию заметил и историк Кондратий Биркин. В своей книге "Временщики и фаворитки XVI, XVII и XVIII столетий" он пишет: "...Ни один великий человек в мире не завещал своим детям ни своих дарований, ни гения; наследуя славу отца, дети гениальных людей никогда не выходят из златой непосредственности, всего же чаще - из ничтожества. Примеров - тысячи, но они особенно многочисленны в преемниках великих государей. Кир (отец) и Камбиз (сын), Марк Аврелий и Коммод, Феодосий и Аркадий, и Гонорий, Карл Великий и Людовик I, наш св. Владимир и его преемники - все это отцы и дети, первые - слава, вторые ничтожества. Мы взяли примеры из слишком далекой старины, но есть много и не таких давних - укажем на Ивана Грозного и Федора Ивановича, на Петра Великого и сына его Алексея Петровича, на Наполеона Первого и сына его - герцога Рейхштатского - а с ним и на всех потомков семейства Бонапарте".

Правда, подобный процесс имеет свои минусы и для женщины - она становится слишком "умной", не по-женски "умной", теряет женскую обаятельность и привлекательность. Если этот процесс будет идти и дальше (а этого может и не быть, ибо в природе существует дискретность - прерывность процессов - как закон и неопределенность, как характеристика происходящих процессов), то женщина со временем (может быть, и не скоро) намного опередит мужчину в своем развитии.

Можно ли создать искусственный интеллект? Некоторые успехи на этом пути имеются. Если раньше мы говорили, что человеческое мышление "детерминировано логикой" (основано на логике), то сегодня человечество уже недетерминировано логикой и это, похоже, факт. Логика, логика, логика - и вдруг абсолютно нелогичные поступки, неожиданные выводы. Логика работает только с вербальным представлением информации, словесным. Но есть и другое важное представление информации - образное. Но законы образного мышления пока не изучены. Эти законы принадлежат живой природе (человеку, животным). Животное состояние человека подарило ему образное мышление, без которого у него не было бы языка и даже искусства. Законы образного мышления не изучены по причине крайне низкого уровня научных знаний в области управления живой природой. Сегодня он находится на стадии управления неживым веществом во времена Архимеда (III век до н.э.). По сравнению с XVI веком этот уровень вырос лишь в два-три раза без какого-либо качественного изменения, а объем знаний о неживой материи за этот же период увеличился в миллиарды раз.

Только теперь началось изучение образного мышления. Не изучая глубоко образное мышление, считая его тайной за семью печатями, человек не может понять свой разум. Образное и эмоциональное мышление - неотделимые части разума. Они играют огромную роль в процессе мышления и тесно связаны друг с другом. Первое всегда присутствует в процессе мышления, второе помогает образному достигать моментов озарения, вырабатывать новые оригинальные мысли. Про соотношение образного и эмоционального мышлений можно сказать: образное мышление - горящий костер, а эмоциональное мышление - это поленья, подбрасываемые в костер, чтобы он лучше горел.