Школьный год Марины Петровой - Страница 50

Он смотрит на Галю, на Марину, но больше ничего не добавляет.

— Марина Петрова…

Марина вздрагивает и поднимает глаза на Алексея Степаныча. Что-то он ей скажет?

— О Марине Елизавета Фёдоровна сказала на экзамене: «Эта девочка шагает семимильными шагами», и с ней согласились Семён Ильич и Нина Алексеевна. И я с ними согласен. Так и нужно шагать, Марина, — большими шагами!

Он смотрит на залившуюся румянцем Марину.

— Что ж, Марина, будем и дальше идти вперёд.

И Алексей Степаныч переходит к характеристике других учеников. Он хвалит Мишу за его трудолюбие и большие успехи, говорит, что в его игре комиссия отметила уже настоящую, хорошую профессиональность.

— Ну вот, год закончен, — говорит Алексей Степаныч, — и как будто с неплохими для класса показателями. Но теперь я хочу поговорить с вами ещё об одном: о дисциплине.

Дисциплина, друзья, у нас что-то стала хромать. В чём я вижу нарушение дисциплины? Когда Витя опаздывает на урок на полчаса — это, конечно, явное нарушение дисциплины. Но есть ещё и другое нарушение, иного порядка. Например, когда кто-нибудь из моих отличников — ну, например, Марина — фыркает над пьесой, которую я ей даю, и говорит, что эта пьеса слишком лёгкая и ей не хочется её играть, — это тоже нарушение дисциплины. Не правда ли, Марина?

Ну вот, Алексей Степаныч всегда так! Уж похвалил, кажется, так, что большего и не придумаешь, и тут же вспомнил какой-то старый грех, о котором сама Марина давно уже забыла.

— Надеюсь, что в будущем году подобных случаев больше не будет, — говорит Алексей Степаныч. — Да, кстати, Марина, твоя скрипка уже в порядке, лежит в шкафу, в канцелярии… Ну, а теперь, друзья мои, подходите ко мне по очереди, я раздам летние задания и ноты. Не толпитесь: малыши — вперёд.

Вот и закончился школьный год.

Закрылись двери школы: и маленького белого здания на солнечной площадке, где идут музыкальные занятия Марининого скрипичного класса, и высокие двери большого, строгого и светлого здания, где Марина учится в общеобразовательной школе.

Но что-то неплотно они закрылись, эти двери. Что-то хлопают они беспрерывно — то одна, то другая: приходят школьники, приходят учителя, родители. А сколько народу приходит узнавать о приёме!

Школьный год закончился, и пионерские отряды готовятся к лету. Они заканчивают свои зимние и начинают летние — увлекательные, заманчивые дела.

Оксана уедет через две недели — она будет помощником старшего вожатого в большом лагере. Марине жалко, что она едет не в этот лагерь, но её радует то, что лагерь, в котором она будет проводить лето, находится совсем близко от Берёзовой. Какое интересное лето предстоит! Оксана говорит, что в этом году во всех лагерях решено устроить дальние походы. Ночёвки в палатках под звёздным небом, переправы через глубокие овраги, неизведанные места…

Сколько новых звёздочек прибавится, наверно, у каждого!

Правда, Мая предупредила, что будет выдавать их очень строго — только за интересное путешествие. А если все будут интересными? Ведь впереди целое лето!

А осенью они уже будут учениками шестого класса. Подумать только — шестого!

— Марина, положи скрипку в сетку, она там не будет тебе мешать.

— Коля, ты бы помог девочке.

Это говорят матери: Елена Ивановна и Клавдия Мироновна.

Марина и Коля едут одни. В день отъезда всей смены Марина прихворнула. И Коля тоже остался. Путь недалёкий, но всё же… Во-первых, от поезда добираться до лагеря. Во-вторых, ехать несколько часов.

Марине кажется, что это уже начало какого-то интересного путешествия.

У неё через плечо — дорожная сумка. Там билет и деньги. В плетёной сумке — еда на двоих. Это Клавдия Мироновна уложила.

Коля кладёт эту сумку в сетку. Но футляр со скрипкой он, подумав, оставляет на скамейке, рядом с Мариной. Так спокойнее — не упадёт.

— Смотри, Марина, скрипку сразу же сдай на хранение, — говорит Елена Ивановна. — И вообще зря ты её взяла — всё равно не будешь играть.

— Что ты, мама, — говорит Марина, высовываясь в окно, — как не буду? Ведь Алексей Степаныч дал мне столько интересного! Мама, «Песню без слов» дал — Чайковского! Понимаешь?

— Коля, ты помоги девочке, когда приедете, — шепчет Клавдия Мироновна, но Марина услышала.

— Мне помогать? — смеётся она. — Вот ещё! Зачем?

Но когда поезд трогается и она оглядывается вокруг — на незнакомых людей, ей вдруг делается очень приятно, что Коля тут.

Правда, в первую половину пути они почти не разговаривают. Коля читает, а Марина смотрит в окно — на бегущие мимо поля, берёзки, дачные платформы.

В лагерь они приедут вечером, но их, кажется, встретят. А если и не встретят — не беда, они с Колей дойдут и сами. Даже интересно! Правда, одной было бы скучновато идти.

Марина оборачивается и смотрит на Колю. Читает. Серьёзный какой! И не подумаешь, что это тот самый Коля Гриненко, который отбивал Лёню от музыкальных занятий, а её однажды назвал пиликалкой.

Правда, это было уже очень давно, почти в самом начале этого школьного года.

Коля чувствует Маринин взгляд и поднимает голову от книги.

— Может, хочешь поесть? — спрашивает он. — Тут у нас в сумке всякая еда.

Скажи пожалуйста, заботится! Как о маленькой.

— Нет, я не хочу, — отвечает Марина. — Мне надоело в окно смотреть. Подвинься!

Марина осторожно отодвигает скрипку и садится рядом с Колей.

— Неужели будешь там заниматься? — говорит Коля, кивая на скрипку.

— Буду, — уверенно отвечает Марина. — Хоть по часу в день. Знаешь, Коля, мне ведь Алексей Степаныч столько интересного дал на лето!

И она задумывается, на лице у неё улыбка. Может быть, она думает о том, сколько чудесной музыки ею ещё не сыграно, сколько ещё предстоит сыграть…

Коля не знает, о чём она думает, но ему нравится, что девочка не хочет и летом бросать своих занятий. Да и правда, забудет иначе всё.

Вот Лёня — отстал ведь как тогда за месяц, когда перестал заниматься!

У Коли тоже есть свои планы на лето. Интересно, какой там будет вожатый? Если подходящий человек — можно будет с его помощью сделать много интересного. Например, устроить опытный огородный участок и удобрить его почву тем новым химическим составом, который у него удался. На таком участке могут вырасти овощи невиданной величины.

А для Марины и для других ребят можно придумать интересный химический фокус — например, при помощи светящейся краски осветить вечером всю ограду вокруг этого участка.

Коля представляет себе, в какой восторг пришла бы Марина, и заранее улыбается.

Марина, может быть, останется в лагере и на вторую очередь, и он вернётся раньше неё. Женя не забыл своего обещания и хочет взять его в экспедицию младшим коллектором. Женя обещал написать ему и Марине. Возможно, что экспедиция уедет немного раньше намеченного срока, — ему придётся тогда поторопиться.

А Марина говорила, что ей будут писать многие — её вожатая обещала, и Галя, и новая подруга из Берёзовой, и Вера — молодая учительница, которая там преподаёт.

Коля искоса смотрит на Марину. Да, у неё много друзей.

Может, она заскучает там, в лагере, без своих друзей, особенно, когда он уедет и она останется одна?

Хотя что это ему на ум взбрело: в лагере — одна! Смешно сказать.

Коля прекрасно понимает, что у такой общительной девочки, как Марина, в лагере будет много новых товарищей. Да, конечно товарищей. Настоящие друзья — это всё-таки совсем другое дело. А к настоящим Марининым друзьям Коля причисляет и себя.

Они, наверно, будут дружить долго, всю жизнь: и когда станут оба комсомольцами и когда Марина кончит школу, а он — техникум.

Кем они будут тогда? Он хотел бы быть географом, как Женя, хотел бы путешествовать, исследовать и переделывать жизнь. А Марина будет, наверно, настоящим музыкантом. Она так хорошо стала играть последнее время…