Школьные праздники, игры и вечера. 1-4 классы - Страница 6

Ведущий:

Ведущая:

(Дети вручают цветы учителям.)

Ведущий:

Ведущая:

Ведущий:

Ведущая:

Право дать первый звонок предоставляется_______________________

(Звучит первый звонок.)

Ведущий:

Ведущая:

Звучит музыка «Школьные годы». На сцене закрыт занавес, перед ним стоит машина времени. По сцене ходят ребята, здороваются, смеются, разговаривают два мальчика.

Коля:

Ой, как я не хочу идти в школу. И почему они так спешат в школу? Подумаешь, праздник…

Сергей:

И не говори, Коля, я тоже не хочу идти. Так быстро лето пролетело, что не успели опомниться. На море не выкупался, на роликах не накатался, маме не все нервы вымотал, а что не выспался, то и говорить нечего.

Коля:

Начались дни золотые. «Коля в школу, Коля дневник! Коля завтра в школу с родителями».

Сергей:

А может, мы сегодня еще погуляем? Зачем нам этот праздник? Посмотри, какая интересная штука стоит. Давай посмотрим.

(Подходят к машине.)

Сергей:

Ух, ты! Какие кнопочки, лампочки (нажимает).

(Звучит фонограмма «Прекрасное далеко». Гаснет свет.)

Коля:

Что ты сделал? Ой, маменька родная! Что же это? (Исполняется танец первобытных людей.)

Сергей:

Может, это конец света?

Коля:

Нет, скорее, это начало. Как мы тут оказались?

(Поднимается занавес. На сцене декорации пещеры первобытных людей. Возле огня сидят дети и учитель. Учитель подходит к ребятам.)

Учитель (берет Сергея за ухо):

Вы почему не на уроке? Дармоеды! Ой, да вы не нашего племени (рассматривает их), на обед маловаты, а на легкий ужин сойдете.

Дети, сегодня у нас будет урок анатомии. Перед вами человек не очень разумный, иначе они бы сюда не пришли. У него две руки, две ноги, одна голова (пустая), и немножко мяса на костях, но очень вкусная печенка. Вечером попробуем.

(Мальчик балуется.)

Учитель:

Вырвиглаз, ты опять балуешься, моему терпению пришел конец. Быстро в пещеру к директору (выводит ребенка из пещеры, он плачет).

Сергей:

Коля, давай быстрей бежать отсюда. Скорее жми на кнопку.

Коля:

На какую кнопку, я не знаю?

Сергей:

На любую. Только быстрей.

(Звучит фонограмма «Прекрасное далеко». Гаснет свет. И снова новая декорация, средневековый замок.)

Коля:

Слава богу, успели! Ну и страшно было. Это не учитель, а какой то упырь.

Сергей:

Снова не туда попали. И где же мы? Ты не знаешь?

Коля:

Где? Где? Историю надо учить. Ведь говорила Ирина Анатольевна…

(Звучит фонограмма «Цокот копыт». Через сцену на «коне» едет рыцарь.)

Сергей:

Ха-ха! Ну и смех, ну и лошадь! Ну и вояка!

Коля:

Привет! Где такую клячу выкопал?

Рыцарь:

Клячу? Ты смеешься надо мною, мальчишка! Может, у вас в школе не научили уважать старших? Вот я сейчас познакомлюсь с вашим учителем.

Ребята:

Да вы что? Что вы делаете? Мы же пошутили, совсем юмора не понимаете.

(Школа в Средневековье, на сцене инквизитор и дети.)

Рыцарь (кланяется):

Ваше преосвященство, возьмите этих двух рыцарей и нахалов к себе в школу да добро их поучите.

Инквизитор:

Садитесь, дети мои. Сегодня у нас урок географии. Расскажите мне, рыцарю Важное Сердце, какую форму имеет наша Земля.

Ученик:

Земля стоит на трех слонах, слоны находятся на трех китах. А сама земля имеет форму блина.

Сергей:

Да вы что? Какие слоны? Какие киты? У нас и первоклассник знает, что Земля круглая.

Инквизитор:

Что? Богохульство в моей школе? Не дозволю! А может, она вертится? Один у нас уже это говорил. Ох, и сколько огня было!

Коля:

Сергей, давай убегать отсюда, а то на костре нас сожгут.

Сергей:

Дави на кнопку, быстрей.

Коля:

Не знаю, на какую кнопку. Ведь говорил Александр Иванович: «Учи информатику».

Сергей:

Попробуй на эту!

(Звучит фонограмма «Прекрасное далеко», на сцене имитация будущего. На сцене роботы и ученики.)

Сергей:

Коля, мы опять не туда попали.

Коля:

Ой, не туда. Смотри, какая здесь канализа… или как там? Цивилизация. Все время забываю это слово.

1-й Робот:

Ученик Икс и ученик Игрек, вы опоздали на лекции. Садитесь. Тема – виртуальная реальность. Представьте себе, что вы в прошлом в 2002 году в простой школе. Вас учат не роботы, а люди, которые не дают вам нужных знаний, как роботы. Они подвластны своим эмоциям, имеют порожние бумажники, голодных детей дома, и весь час думают, как заработать деньги, чтобы их прокормить. Имеют сердитых мужей, 36 часов нагрузки, кипу тетрадей для проверки и т. д. Такие учителя необъективно придираются к ученикам срывают на них свою злость, ставят им плохие оценки…

Коля:

Это неправда! Неправда! Наши учителя не такие, они понимают и любят детей.

1-й робот:

Коллега, что это за дети? Что они, не были на перековке? А может, у них и головы круглые?

2-й робот:

Круглые! (гладит по голове) Не бойтесь, это не так больно. Раз и все. Сейчас вынесем пресс.

Сергей:

Николай, бежим, а то нам сделают не головы, а ящики. Быстрее жми на кнопку!