Папа в прокате - Страница 8

– Да, – ответил Игорь, протягивая руку. – Игорь Карпов. А вы?..

– Анна Сергеевна Васнецова, – представилась она, пожимая ему руку. – Классный руководитель 4 «Б».

Кира внимательно рассматривала учительницу, слегка прищурившись, как эксперт на аукционе, оценивающий подлинность картины.

– Вы слишком молоды для учителя, – заметила она.

– Кира! – одернул ее Игорь.

– Ничего страшного, – улыбнулась Анна Сергеевна. – Мне двадцать шесть, и я преподаю уже третий год. Так что да, я действительно молода для учителя.

– На три года старше подруги Горе, – задумчиво произнесла Кира. – Интересно.

Игорь почувствовал, как краснеет.

– Кира, – снова одернул он ее, но уже строже.

– Что? – невинно спросила девочка. – Я просто делюсь информацией.

Анна Сергеевна кашлянула, явно пытаясь скрыть улыбку.

– Что ж, Кира, я уверена, что ты прекрасно впишешься в наш класс, ребята у нас замечательные.

– А среди них есть Тимоха? – спросила Кира.

– Тимоха? Тимофей? Да, Тимофей Лебедев учится в нашем классе, – кивнула учительница. – Ты его знаешь?

– Нет, но его отец – друг моего… Игоря, – объяснила Кира. – Он сказал, что Тимофей здесь учится.

– Отлично! Значит, у тебя уже есть потенциальный друг, – улыбнулась Анна Сергеевна.

– Или потенциальная жертва моего сарказма, – пробормотала Кира так тихо, что услышал только Игорь.

– Кира, – в третий раз предупредил он.

– Простите, – вздохнула девочка. – Я немного нервничаю.

– Это нормально, – мягко сказала Анна Сергеевна. – Первый день в новой школе всегда волнителен. Но я уверена, что ты скоро освоишься.

Она повернулась к Игорю:

– У вас есть все необходимые документы?

– Да, – кивнул Игорь, доставая из папки, которую Кира предусмотрительно сунула ему перед выходом, стопку бумаг. – Все здесь.

Анна Сергеевна быстро просмотрела документы и кивнула.

– Отлично. Все в порядке. Кира, можешь зайти в класс. Урок начнется через пару минут.

Кира взглянула на Игоря. В ее глазах мелькнуло что-то – неуверенность? страх? – но она быстро взяла себя в руки.

– Хорошо, – кивнула она. – Игорь, ты зайдешь за мной после уроков?

– Конечно, – пообещал он. – В два часа, верно?

– В два пятнадцать, – поправила его Кира.

– В два пятнадцать, – повторил Игорь. – Я буду ждать у входа.

– Не опаздывай, – предупредила она. – И не засыпай.

– Обещаю, – он улыбнулся и неловко погладил ее по голове. – Удачи.

Кира кивнула, глубоко вздохнула и вошла в класс. Дверь закрылась, и Игорь остался наедине с Анной Сергеевной.

– Она… необычный ребенок, – заметила учительница.

– Это еще мягко сказано, – усмехнулся Игорь. – Кира очень умная, но иногда не фильтрует то, что говорит.

– Это не всегда плохо, – заметила Анна Сергеевна. – Дети, которые говорят то, что думают, часто более искренни и открыты. Хотя, конечно, некоторые социальные фильтры не помешают.

– Да, мы работаем над этим, – кивнул Игорь, хотя на самом деле понятия не имел, как учить кого-то тому, чему сам не особо следовал. – Еще вопросы будут? А то мне пора, сроки по сценарию горят.

– Да, да, конечно, я внимательно изучу содержимое этой папки.

– О, это только часть инструкций.

– Да?

– Да, а еще Кира ведет подкаст о моих родительских промахах.

– Подкаст? – Анна Сергеевна приподняла брови.

– «Инструкция по выживанию с неподготовленным родителем», – процитировал Игорь. – Пока на стадии запуска, но, как она говорит, «будет хитом».

Учительница рассмеялась.

– Что ж, она действительно необычный ребенок. И, похоже, очень творческая натура. В этом она пошла в вас?

– Я сценарист, – пояснил Игорь. – Пишу сценарии для комедийных сериалов.

– О! – глаза Анны Сергеевны загорелись интересом. – Что-то, что я могла видеть?

– «Семейку напрокат»? – предположил Игорь.

– Конечно! – воскликнула она. – Я обожаю этот сериал! Особенно эпизод с кактусом и… – она осеклась и смущенно улыбнулась. – Видимо, он основан на реальных событиях?

– К сожалению, да, – вздохнул Игорь. – Кира уже заметила сходство. И не упустила случая критически оценить мое творчество.

– Она посмотрела ваш сериал?

– Да, и она сказала, что там есть «пара забавных шуток». Но в основном «так себе».

Анна Сергеевна прикрыла рот рукой, пытаясь сдержать смех. Прозвенел звонок, и Анна Сергеевна выпрямилась.

– Мне пора начинать урок, – сказала она. – Было приятно познакомиться, Игорь. И не волнуйтесь, я присмотрю за Кирой.

– Спасибо. И… удачи. Это может быть… сложно.

– Я люблю сложности, – улыбнулась Анна Сергеевна. – До свидания. Увидимся в два пятнадцать?

– Обязательно, – пообещал Игорь и направился к выходу.

Уже выйдя из школы, Игорь остановился и посмотрел на здание. Его охватило странное чувство – смесь тревоги, гордости и чего-то еще, чего он не мог точно определить.

Может быть, это была ответственность? Или привязанность? Он не был уверен. Но знал одно: впервые за два дня он почувствовал, что, возможно, они с Кирой действительно справятся.

А если нет, у них всегда будет план Б: сбежать и начать новую жизнь под чужими именами. В конце концов, он сценарист. Придумать новую историю – его работа.

С этой мыслью Игорь направился домой, чтобы закончить сценарий до того, как нужно будет забирать Киру. И не заснуть. Это было бы неплохим началом.

Кира стояла посреди класса и внимательно изучала своих новых одноклассников. Двадцать пять учеников внимательно рассматривали ее. Новенькие всегда вызывали интерес.

– Ребята, – Анна Сергеевна мягко улыбнулась, – у нас сегодня пополнение. Познакомьтесь, это Кира Карпова. Она будет учиться вместе с нами. Давайте поприветствуем ее.

– Привет, Кира, – нестройным хором ответил класс.

– Здравствуйте, – сдержанно ответила Кира, сохраняя невозмутимое выражение лица.

Девочка с идеальными кудряшками и розовыми заколками в волосах с первой парты окинула Киру критическим взглядом, задержавшись на ее рюкзаке – самом обычном, темно-синем, без блесток и единорогов.

Два мальчика у окна перешептывались, явно обсуждая ее. А один лохматый мальчишка был единственным, кто с интересом разглядывал новенькую, открыв рот.

– Кира, садись, пожалуйста, – Анна Сергеевна указала на свободное место за последней партой. – А теперь открываем учебники на странице 45. Сегодня мы продолжим изучать дроби.

Кира достала учебник и тетрадь, аккуратно разложила ручки и карандаши в идеальном порядке – привычка, привитая мамой. Лохматый мальчик обернулся и прошептал:

– Привет! Я Тимоха.

Кира слегка кивнула, не проявив особого энтузиазма.

– Привет.

– Ты откуда к нам? – продолжил Тимоха, явно не смутившись ее сдержанностью.

– С планеты Земля, – лаконично ответила Кира.

– Тимофей! – голос Анны Сергеевны прервал их короткий диалог. – Я понимаю твое желание познакомиться с новой ученицей, но, пожалуйста, давай отложим это до перемены.

– Извините, Анна Сергеевна, – с искренним раскаянием ответил Тимоха.

Кира уткнулась в учебник. Материал был ей знаком – в прошлой школе они уже проходили дроби. Она украдкой наблюдала за классом. Девочка с кудряшками – явно местная королева – что-то увлеченно строчила в блокноте с блестками.

Мальчик в очках сосредоточенно решал задачу, опережая учительницу на три шага. В целом ничего особенного – обычный четвертый класс, обычные дети. Скука и тоска.

– Итак, кто может решить эту задачу? – Анна Сергеевна указала на доску, где была записана задача на сложение дробей.

Несколько рук поднялись. Кира не стала поднимать руку – не хотелось привлекать к себе внимание в первый же день.

– Соня, попробуй, – учительница кивнула кудрявой девочке.

Соня встала и начала неуверенно объяснять решение. Кира почти сразу заметила ошибку, но промолчала. Однако, когда Соня окончательно запуталась, Анна Сергеевна обвела взглядом класс.