Мой умный малыш. Развитие ребенка от рождения до пяти лет - Страница 12
Тактильные ощущения
• Делайте пальчиковую гимнастику и используйте разнофактурные игрушки.
• Давайте ребенку в руки безопасные предметы с кнопочками.
• Ощупывайте ручками тельце и называйте части тела.
• Дайте ему порвать газеты и дешевую туалетную бумагу (строго под присмотром).
Слух
• Играйте с музыкальными и заводными игрушками.
• Танцуйте и пойте вместе.
• Слушайте диски со звуками природы (как фон).
• Читайте стишки и сказки. Первые сказки для самых маленьких (в вашем вольном пересказе): «Колобок», «Репка», «Курочка Ряба», «Теремок», «Заюшкина избушка», «Машенька и медведь», «Петушок – Золотой гребешок», «Три медведя», «Золушка», «Волк и семеро козлят», «По щучьему веленью», «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», «Морозко», «Гуси-лебеди», «Три поросенка», «Снегурочка».
Эмоциональное, интеллектуальное, речевое развитие
• Сажайте игрушки в машинки и возите их.
• Учите кроху хлопать в ладоши и играть в ладушки.
• Играйте в мячик (бросайте, перекатывайте малышу по полу, комментируя свои действия).
• Начните играть с пирамидкой и формочками, которые можно вкладывать одну в другую или строить из них башню (выберите для начала что-то одно, например пирамидку). Параллельно изучаются размеры и цвета, понятия «больше – меньше», «выше – ниже», «внутри – снаружи». Покажите крохе, как нанизывать колечки пирамидки на стержень. Сами спрашиваете, сами отвечаете: «Сначала ищем самое большое колечко, где оно? Вот оно! Какого оно цвета? Оно красное! Надень колечко на стержень (даете колечко в ручки малышу, подносите стержень, помогаете ему, если надо). Как у тебя хорошо получилось! Теперь из оставшихся колечек ищем самое маленькое, какое это колечко? Какого оно цвета?» и т. д.
• Можно купить малышу набор небольших строительных кубиков разных форм или геометрические бусы. Изучайте их («Это шарик, это кубик, это цилиндр, это конус»), просите показать («Где шарик/кубик/цилиндрик?»), стройте конструкции, называйте цвета.
• Бросайте кубики в кастрюльку или пластиковый ящик для игрушек, учите малыша делать то же самое, комментируйте свои действия.
• Давайте для сравнения два предмета с разными свойствами (тугой мячик – мягкий мячик).
• Разглядывайте картинки в книжках, рассказывайте про персонажей, что они делают и как разговаривают.
• Играйте с фигурками животных: покажите кошку и собачку, назовите их и спросите: «Где киска? А где собачка?» (малыш повернет головку в сторону нужной игрушки).
• Называйте предметы и их предназначение, просите показать, где что лежит.
• Произносите за малышом слоги, которые он лепечет.
• Учите махать на прощание ручкой, есть из ложки, доставать игрушки из коробки.
• Играйте в прятки.
Все вышеперечисленное вы делаете, конечно, сами (строите, показываете, играете, называете) и при этом не ждете (!), что малыш чему-то научится, начнет откликаться на вопросы, что-то показывать. Еще раз: не ждете! Вы просто расширяете его знания о мире и дарите радость от совместной игры.
Физическое развитие
• Отпускайте малыша ползать по одеяльцу (под присмотром!), пусть он поиграет в манеже (20–30 мин.), делайте массаж и гимнастику, логоритмические упражнения, плавайте.
• Если есть возможность и место в квартире/доме, купите спортивный комплекс для самых маленьких. Он поможет крохе овладеть своим телом, стать крепче, сильнее. А для родителей активных деток это просто спасение.
• малыш не проявляет интереса к игрушкам: не тянет их в рот, не стучит ими о поверхность;
• не лепечет.
Комплекс упражнений для детей 6–9 месяцев
Массаж ручек, ладошек и пальчиков, кольцевое растирание, под конец – пара поглаживаний.
Упражнение ручками (вверх-вниз, крест-накрест): 6–8 раз под ритмичный счет, затем встряхиваем ручки.
Присаживание из положения лежа на спине: берем ручки малыша одной рукой, второй придерживаем его коленки и поднимаем до положения сидя, фиксируемся на 1–2 с, проводим пальцами второй руки вдоль позвоночника малыша снизу вверх и возвращаемся в исходное положение, 2 раза.
Массаж ножек, массируем стопы.
Сгибание ножек к животу: 6–8 раз каждой ножкой, потом обеими ножками одновременно.
Одновременное поднятие прямых ножек до прямого угла: большим и указательным пальцами обхватываем ножки внизу, остальные пальцы размещаем на коленке ребенка, попка прижата к столу, 6–8 раз.
Переворачивание со спины на живот: выполняется без поддержки за руку по просьбе взрослого («А ну-ка, повернись!»), можно стимулировать малыша игрушкой.
Переворачивание на животик и массаж спинки (вверх-вниз + растирания + пиления), попки (разминание, поколачивание, пощипывание), задней поверхности бедер (вверх-вниз).
Поднимание из положения лежа на животе при поддержке за выпрямленные руки: вкладываем большие пальцы в ладошки малыша, остальными фиксируем кисти, вытягиваем прямые ручки вперед на уровне ушей (!) и поднимаем ребенка до положения стоя на коленях, 1–2 раза.
