Методика раннего развития Глена Домана. От 0 до 4 лет - Страница 7
В России по сей день популярна методика развития детей, предложенная семьей Никитиных. Никитины уделяли много внимания физическому развитию. Их дети отличались крепкими мышцами, ловкостью, сноровкой, легко выполняли ряд упражнений, которые сделает не каждый взрослый.
Движение – всему начало, считают Никитины, и это утверждение становится девизом жизни малыша в первый год жизни. Не будучи знакомыми с методикой Глена Домана, авторы также пришли к выводу: физическое развитие ребенка напрямую связано не только со здоровьем, но и с развитием интеллекта. Чем активнее малыш двигается (с первых же дней жизни), чем раньше начинает ползать и ходить, тем активнее развивается его мозг, а при создании определенных условий – и интеллект.
Стоит отметить, что большинство педиатров рекомендуют родителям новорожденных выкладывать как можно чаще малышей на животик и оставлять их спать в таком положении. По их мнению, так ребенок лучше развивается, его меньше беспокоят колики, он лучше спит.
Но будьте внимательны: оставляя малыша в таком положении одного (когда он спит), проследите, чтобы его головка была обязательно повернута набок. И все-таки прежде всего ориентируйтесь на своего ребенка. Большинству детей нравится спать или просто лежать на животике. Если ваш малыш из их числа – прекрасно. Если же его такое положение не устраивает, ни в коем случае не заставляйте его лежать на животе. Оставьте все как есть.
Возможно, сейчас вашему ребенку нужно совсем другое. Как бы правильны и хороши ни были методики и советы, прежде всего доверяйте своей интуиции, своим родительским инстинктам.
Как уже говорилось, когда новорожденного кладут на живот, почти сразу малыш начинает хаотично двигать руками и ногами. По своей природе эти движения бессознательны и рефлекторны и способствуют гибкости и удлинению рук и ног. Мозг ребенка получает сигналы от ощущений, которые малыш испытывает при таких движениях. Когда ребенок лежит в положении лицом вниз, ему поневоле приходится упираться в пол руками и ногами.
В этом возрасте овладение движениями – один из главных видов умственной работы ребенка.
Благодаря повторениям движения рук и ног начинают совершенствоваться, становясь более координированными. Упираясь в пол и производя беспорядочные движения, ребенок чувствует, что переместился назад, вперед, вправо, влево. Обнаружив это благодаря положению головы, которое позволяет ему смотреть перед собой, ребенок поймет эффективность тех движений, которые перемещают его вперед. Он осознает те чувства, которые испытывает при движении.
Мы уже упоминали о том, что Доман пришел к важному выводу: мозг развивается исключительно благодаря его использованию. Чем чаще используются сенсорные и двигательные окончания, тем интенсивнее развивается мозг. В этом смысле развитие мозга ничем не отличается от развития мышечной массы.
В свою очередь, это результат того, как часто ребенок будет получать возможность двигаться. Самое важное и удивительное состоит в том, что чем раньше ребенок начал двигаться, получив для этого все возможности, тем быстрее будет развиваться его мозг, позволяя перейти к следующей, более высокой, стадии.
А теперь давайте посмотрим, каким образом предоставить новорожденному идеальную возможность для движения и тем самым начать развивать его мозг.
Глен Доман описывает такую идеальную возможность тремя словами:
• частота;
• интенсивность;
• продолжительность.
Что подразумевается под этими словами?
«Занимайтесь с ребенком всем, чем вы занимаетесь ради его физического развития, увеличивая при этом частоту, интенсивность и продолжительность, – и вскоре вы получите физически совершенного ребенка», – считает Глен Доман.
Развитие двигательных навыков
Как уже говорилось, ребенку с самого рождения необходимо обеспечить свободу движения. Представьте себе: вы положили кроху на стол или кровать, освободили от пеленок, малыш начал хаотично двигать ручками и ножками. Свобода движения обеспечена? И да и нет. Конечно, теперь движения крохи не скованы пеленками или ремешками безопасности кресла, но, кроме как шевелить конечностями, новорожденный ребенок ничего делать не в состоянии. «Разве новорожденный может что-то делать?» – удивятся многие. Представьте себе, да! И в первую очередь новорожденный может ползать!
Шаг первый: «ползаем с рождения»
Если вы решили учить новорожденного ползать, начните с создания идеальной обстановки для двигательной активности вашего ребенка.
Положите малыша на животик. Пусть он свободно шевелит руками и ногами. Постепенно эти беспорядочные движения превратятся в те, которые будут продвигать его вперед.
Как должен быть одет ребенок
На малыше должно быть минимальное количество одежды, чтобы движении его рук и ног ничто не сковывало. Он нуждается в тактильной стимуляции.
Лучше всего подойдут боди или короткие штанишки и рубашка с короткими рукавами. Ступни ног, колени и локти должны оставаться обнаженными: ими он при ползании упирается в пол. Если вы считаете, что в комнате недостаточно тепло, можно надеть на ребенка шерстяную безрукавку.
Идеальная обстановка для ползания – пол, который, естественно, отвечает следующим требованиям. Пол должен быть:
• безопасный;
• чистый;
• теплый;
• гладкий;
• ровный.
Безопасный пол. Воспользуйтесь советом: перед тем как выпустить на пол своего малыша, не поленитесь и пройдите на четвереньках предполагаемый маршрут маленького путешественника. Если вы планируете выложить на пол ребенка, который еще активно не ползает, у вас есть в запасе немного времени. Но если малыш уже довольно активен, о его безопасности стоит позаботиться заранее.
Электрические розетки должны быть недосягаемы для ребенка. Обязательно используйте заглушки. В комнате не должно быть таких предметов мебели, которые можно легко опрокинуть на себя. Уберите стоящие на полу цветы (не забывайте, что землю и сам цветок маленький исследователь обязательно попробует на вкус) и электронагревательные приборы. Проверьте, есть ли сквозняк, «не тянет» ли по полу. Пол должен быть гладким, но не скользким, чтобы облегчить ребенку процесс движения. Используйте ковролиновое покрытие. Вначале достаточно застелить лишь то место, по которому малыш будет ползать.
Ешьте, спите, играйте, учите – делайте все на полу. Если вы будете считать это место самым идеальным местом для развития, то и ребенок обязательно почувствует ваш положительный настрой.
Если вы относитесь к полу как к неподходящему и опасному месту для ребенка, то малыш и сам будет относиться к этому месту как к чему-то странному и опасному.
Чистый пол. Чтобы добиться чистоты, протрите поверхность пола дезинфицирующим средством, выбрав такое, которое не вызывает раздражений нежной кожи ребенка. Но сначала, разумеется, вымойте пол с обычным хозяйственным или детским мылом.
Гладкий и ровный пол. Пол должен быть гладким. Это особенно важно потому, что мы хотим облегчить ребенку процесс движения. Чем ровнее поверхность, тем легче ему будет скользить по ней в результате рефлекторных движений рук и ног.
В качестве такой поверхности вполне подходит покрытие из искусственной кожи или винилома. По такому покрытию ребенку будет легко скользить локтями и коленями, оно обеспечит необходимое сцепление. А вот линолеум, хотя и отвечает требованиям гладкости, но окажется слишком скользким.