Как построить звездолёт 3 (СИ) - Страница 4

Последующие двадцать часов прошли в хлопотах. Всё делала Ветана, а я просто присутствовал. Наконец, держа под мышкой скарм, я, под конвоем бабушки, зашёл в дверь с надписью: «Школа-интернат № 24».

Нас встретил мужчина в комбинезоне зелёного цвета. Это был директор. Мы прошли в его кабинет.

— Садитесь! — Он указал на стоящие у стены стулья. Мы сели.

— Итак. Документы ваши наш школьный искин принял. Вот, возьми Игон, это талоны на питание. Столовая автоматическая. Подходишь к стене с надписью «Еда», там есть специальная щель. Кидаешь туда талон. Зажжется экран. Ты подчеркнёшь специальным стилусом, то. что хочешь съесть — выбираешь из меню, которое написано в алфавитном порядке на экране. На стандартный месяц тут двести талонов (длительность местного месяца тут равна сорока дням). Можешь есть, сколько хочешь, и израсходовать все талоны за одни сутки. Просто потом будешь голодным ходить. С этим всё ясно? Хорошо. Учится тебе в Младшей школе ещё один год (по документам оказалась, что мне десять лет). Потом сдашь тесты, перейдёшь в Старшую школу. По учёбе будем спрашивать строго. Поэтому советую не лениться. Жить будешь в кубрике номер шестьдесят. Учиться начнёшь в группе сто семьдесят два. Всё понятно?

— Да!

— Иди, тебя проводит дежурный!

Бабушка посмотрела на меня и сказала:

— Мы с тобой уже обо всём договорились. Я улетаю через два часа!

— Да, бабушка.

Мы вышли. Я пошёл за высоким худым парнем, одетым в жёлтый комбинезон. Кстати, на мне был такой же девайс — его мне выдали после сдачи бабушкой жилой ячейки. А до этого я ходил в майке и шортах, а на ногах было что-то вроде шлёпанцев.

Идя вслед за дежурным, я подумал, что отсутствие рядом родственников даст мне больше свободы в принятии решений. Надо будет попытаться через КвантоНет ознакомиться с местными законами. Поспрашивать, что и как тут делает народ, чем живёт. Немного напрягает необходимость контачить с местными детьми. Я даже ведь не представляю, какие у них интересы, заморочки. Да и, если есть тут такое явление, как молодёжный слэнг, я ведь в нём буду ни в зуб ногой!

— Тебе сюда! — Дежурный показал на обшарпанную дверь, на которой кривыми местными иероглифами было выведено: «Кубрик № 60». Он постучал кулаком в неё и крикнул:

— Пальк или кто там, на месте, открывайте, к вам новенького добавили!

За дверью завозились, а потом она медленно открылась. В проёме стоял мальчик, которому можно было дать лет пятнадцать. Он тоже был одет в жёлтый комбинезон. Лицо у него было худое, со слегка впалыми щеками. Нос был ровный и длинный, глаза широко расставлены. Уши у него торчали, как локаторы. Одна губа была разбита и опухла. Вьющиеся волосы придавали ему немного комичный вид.

— Пальк, вот этот новичок, зовут его Игон…

— Можно просто, Иг! — Я прошёл внутрь. Дежурный ушёл. А Пальк закрыл дверь.

— Можешь лечь, где хочешь. Места тут навалом.

Я оглядел ангар. Да, огромное помещение. А вот двери шлюзовой в космос тут нет. Спросил у Палька.

— Там воздушный двойной шлюз и ещё силовые лучи. Так что, в космос выпасть практически нереально.

— Это хорошо! — Я пошёл к той стене ангара, где никого не было. Несмотря на большой объём помещения, внутри было тепло. Я посмотрел на спящих «сотоварищей». Один спал в каком-то пластиковом ящике, у второго было кресло из жилой ячейки. Пальк спал в гамаке. И это интернат?

Я увидал что-то вроде плиты из какого-то неметаллического материала, которая лежала в одном из углов ангаре. Подошёл, пощупал. Вроде мягкая и тёплая. Материал незнакомый. Ладно, лягу спать на эту плиту. Интересно, почему аборигены на ней не спят? Завтра спрошу. Достал свой скарм, положил рядом. А сам примостился на плите. Заснул быстро.

Проснулся часа через три. Взглянул на экран скарма, включив аппарат в розетку на стене ангара — шнур у него был длиною метров шесть. Пока батарея заряжалась, прочитал пару статей закона о правах школьников. В общем, уголовная ответственность в этом мире наступала с десяти лет, работать я мог начать с двенадцати, а нес четырнадцати, как говорила Ветана, за не успевание по предметам школьник мог отправиться в школу низшего уровня. Фактически, это не давало ему возможности продвинуться дальше профессии ассенизатора, каким бы он умным не был. Батарея скарма быстро зарядилась под завязку. Теперь он мог проработать под полной нагрузкой двадцать четыре часа, занятия начнутся утром. В пока три ночи. Я встал. Освещение здесь никогда не выключалось. Значит, что я имею на этот момент:

— бабка от меня фактически отказалась, спихнув и школу-интернат,

— денег у меня нет, от родителей кроме скарма ничего не досталось,

— никого и ничего я в школе пока не знаю,

— как вести себя с детьми-аборигенами, не представляю.

Грустно. Но ничего поделать не могу. От меня пока фактически ничего не зависит, плыву по течению. Делать нечего. Пока осмотрю ангар.

В противоположном углу стоял ящик, который я заметил только сейчас. Пошёл посмотреть, что там такое. Внутри лежал похожий на паука робот. Я приложил к нему руку — здесь практически вся техника приводилась в рабочее состояние прикосновением ладони. Робот медленно приподнялся на своих ногах, которых я насчитал шесть, а затем поднял свои четыре манипулятора. Но до конца эту операцию завершить он не смог — его "клешни" застряли на полпути в точке максимально подъёма. Тоже самое произошло и с его ногами — они застряли в разных положениях. Интересно, я что-нибудь пойму в конструкции этого аппарата?

Начал искать марку изделия. Нашёл на внутренней части одного манипулятора. Называлось это устройство «Дроид-7». Я решил посмотреть по скарму всё про этого робота. Сделал запрос. Мне сразу на экран вывелись данные этого дроида, его полная механическая, электрическая и электронная схема, указаны были точки смазки. Я прочитал список возможных неисправностей. Судя по поведению дроида, в его механические узлы попала грязь. Надо попытаться его очистить. Нашёл статью о разборке дроида. Но инструментов у меня не было. Поэтому я отложил ремонт на другое время. Опять лёг. В восемь часов надо вставать, идти в столовую. Потом, в девять, найду группу сто семьдесят два. И пойду учиться…

Без десяти восемь прозвенел звонок — я настроил скарм на функцию будильника. Ребята вскочили со своих спальных мест, как ужаленные. Они непонимающе вертели головами, пытаясь понять, что тут звенело. Пальк первый увидел у меня скарм.

— Ни фига себе. Откуда у тебя такой планшет. А Иг?

— Какой ещё Иг? — Недовольно забурчали двое остальных.

— А вот он, новенький! — Пальк указал на меня. — Тебя в какую группу определили?

— В сто семьдесят вторую.

— Значит, идёшь с нами!

Ребята по очереди подошли к одной из панелей на стене ангара. Там Пальк прикосновением ладони открыл вход в санузел. Все оправились и помылись. Я это сделал последним. Температура воды регулировалась подачей звуковой команды. например:

— Дать струю с температурой в сорок градусов.

Унитаз и прочая сантехника автоматически смывали грязь и отходы специальным раствором, который не имел запаха. Человек использовал для подтирания пятой точки не бумагу. а дезодорант. который практически мгновенно уничтожал грязь, очищал кожу до блеска. Вместо мыла применялся состав наподобие земной шампуни. Но чистил он кожные покровы очень хорошо.

— Вперёд, бежим в столовую! — Первым выскочил из дверей ангара Пальк, за ним остальные двое, а последним вышел я. С других ангаров тоже выползали заспанные мальчишки и девчонки. Все двигались в сторону точки местного общепита. Я подошёл к месту, где скапливались школьники Это был ангар в три раза больше по размерам, чем наш. Две стены ангара были украшены десятками надписей «Еда». Успел подойти к самой крайней, около воздушного шлюза. Выбрал и стилусом подчеркнул блюдо под названием «Хонх». Фактически. Это котлета с жареной картошкой. Вкус немного необычный. Да и цвет странный для землянина — картофель почему то чёрный, а котлета — белая, с красными точками. Поел быстро. Посмотрел, что школьники делают с пластиковым контейнером, в котором выдаётся блюдо. Дети несли использованную посуду и бросали в квадратное окно, над которым было написано: «Поглотитель отходов». Подошёл, кинул внутрь свой контейнер. Теперь на выход…