Как мы дрессируем собак - Страница 3

Надо понимать физические и умственные особенности животного, понимать, что оно может быть агрессивным или, наоборот, слишком добрым изначально, от природы. Иногда природа выдает ошибку, и дрессировщик распознает это, животное изначально не такое, каким оно должно было бы быть, и у тебя появляется возможность либо пользоваться, либо не пользоваться этим.

Прекрасным примером такой ситуации является наш тигр Мартин. Он изначально отличался от всех: был менее агрессивным, более спокойным, вменяемым, что ли. Когда он был еще крошкой, мы даже позволяли ему спать у нас на постели. Приезжая на гастроли, мы могли запросто вывести его на поводке погулять на улицу. Но мы изучали пределы его лояльности к людям не для того, чтобы позабавиться, а для того, чтобы понять, какие номера мы можем подготовить благодаря этим его «отклонениям».

Иногда для некоторых животных важен эмоциональный аспект. Животное может и влюбиться. Например, орангутанги, шимпанзе в этом плане доставляют массу неудобств своим дрессировщикам. Такая же ситуация и со слонами, они привязываются к человеку и слушаются только одного хозяина.

Были случаи, когда дрессировщики слонов или орангутангов начинали заниматься параллельно другими животными и уже не могли уделять первым достаточно времени. Тогда к ним приставлялись другие люди, и животные отказывались работать в отсутствие своего друга.

В нашей практике был пример, когда тигра Гермеса, который прожил у нас более 15 лет, папа отдал в зоопарк. Гермес в зоопарке отказался кушать, только ходил и растирал себе лоб об решетку, ждал отца. И папа его забрал. Дома у него восстановился аппетит.

Папа в своей книге «Риск, борьба, любовь» описывал случай, когда в него влюбился львенок, и он не мог уже из цирка уйти: стоило оставить львенка на полчаса в гардеробной, как он в кровь разбивал себе лапы и нос – он просто пытался пройти через препятствия и стены, которые ему мешали.

Поэтому нужно наблюдать за животным и приучать его общаться параллельно и с другими людьми, чтобы эти чувства любви и привязанности не развились слишком сильно и чтобы в дальнейшем животное не причинило себе же травму.

Собака ведь не крокодил, который в тебя точно не влюбится. Рептилии достаточно глупы: они, может, и привыкнут к твоему образу, голосу, но скучать точно не будут, а собака – да, будет.

Мы уже говорили, дрессура – это воспитание, и не важно, воспитываете вы хомячка или бордосского дога. Это – отношения одного живого существа с другим. И важно знать, что воспитание обоюдно.

Случалось ли вам замечать, как меняется человек, когда приобретает щенка? Ему кажется, что он, человек, царь природы, учит крохотное создание сидеть и лежать по команде, не писать на ковер или не грызть обувь.

Но задумывались ли вы когда-нибудь над тем, что, приобретая щенка, вы уже не разбрасываете вещи по всей квартире, не покупаете пищу только себе, а уже думаете над тем, что будет кушать ваш питомец, заводите будильник на семь утра, чтобы ваш щенок ротвейлера, вымахавший за пять месяцев в здоровую псину, не накатил лужу размером с озеро Байкал на вашем новом ковре?

Не только вы дрессируете щенка, но и он вас. И во всем этом взаимоприятном процессе есть один нюанс – расставить доминанты. Понять, кто в ваших отношениях ведущий, а кто – ведомый.

Если ведущую роль будет играть ваш пес, то всю вашу совместную жизнь вы будете в истерике метаться по квартире перед сном, проверяя, не оставили ли вы свои новые итальянские туфли в коридоре, будете часами стоять перед витриной в магазине, выбирая пищу своей привередливой собачке, и будете вечно бродить по дому с тряпкой в руках в поисках лужи, размер которой будет увеличиваться от месяца к месяцу.

Поэтому запомните: лидер в отношениях – вы, и ваша главная задача как дрессировщика – внушить это вашему питомцу.

Некоторые люди уверены, что собака настолько умна по своей природе, что готова усваивать то, что хочет человек, чуть ли не с первой или второй попытки. Человек должен готовиться к тому, что будет проявлять терпение и выдержку при общении с собакой, учитывая, что у собаки уровень интеллекта гораздо ниже, чем у человека. Особенно это касается щенков, ведь щенок – это еще и ребенок, маленький, глупый ребенок, тут многие вещи надо прощать, повторять по многу раз. Вы должны быть очень усидчивым и работоспособным, дрессура – это РАБОТА.

Но есть случаи, когда дрессура бессильна, и о них мы поговорим в следующей главе.

В современной дрессуре имеется масса примеров, когда дрессировщики пробовали заниматься с необычными животными, пытаясь выделиться.

Часто это было сопряжено с прямой угрозой жизни, а иногда и со смертельным исходом. В мировой дрессуре существует практика работы с суперопасными животными. Они большие, красивые, но человек, в силу недостатка своих физических возможностей, а главное – методов, так и не смог подготовить их к выступлению на арене. К таким животным относятся зубры, бизоны, гориллы, акулы, осьминоги. Это лишь самые яркие представители.

Дрессировщики пытаются работать с носорогами, но практически ни одна попытка не увенчалась успехом, большинство из них заканчивались травмами или смертельным исходом.

С бизонами и зубрами – та же ситуация, они не слишком умные, но очень агрессивные, и когда чего-то не понимают, пугаются и тут же атакуют. А поскольку они имеют громадные габариты, их очень трудно остановить.

Человеку очень хотелось бы работать с насекомыми, и такие попытки уже были в истории. Но управлять ими невозможно ни с помощью еды, ни за счет других рефлексов, потому что они просто-напросто живут по своим законам, которых люди не могут понять.

Тяжело работать с птицами. Многие площадки не позволяют работать с орлами, беркутами, потому что такие птицы требуют больших пространств и в то же время их умственные способности очень ограничены.

Например, сокол может помогать человеку, но команды, которым можно его научить, ограничиваются инстинктом атаки. Попытки обучения не дают того результата, на который рассчитывают люди. Отдельные трюки с орлами тоже могут получиться, но дальше этого они проявить себя не могут.

Некоторые дрессировщики пользуются обманными способами убеждения публики в том, что животное очень умное и многое понимает. Возьмем, например, ежиков.

На протяжении очень долгого времени ежиков обучают определенной траектории маршрута, и они двигаются по барьеру в цирке. Ежик придет из пункта А в пункт В, и там его обязательно похвалят: либо освободят от работы, либо покормят чем-нибудь, – и ежик проделывает свой путь, словно бежит на охоту. Затем ежика приучают к тачке или другому приспособлению, которое не помешает ему достичь определенной цели, и он просто мирится с такой нагрузкой. Для него это естественно, если учесть, что животное живет в условиях леса и должно уметь перебраться через высокую траву, перебежать канавку, нырнуть. Поэтому, если на барьере ставится мостик или небольшой заборчик с дырочками, ежик постепенно приучается к тому, что через мостик надо перебежать, и это не затруднит ему в дальнейшем достижения цели, т. е. пункта В.