Как говорить, чтобы ребенок слушал, и как слушать, чтобы ребенок говорил - Страница 16

Общаясь с малышом, старайтесь вызвать у него улыбку, ловите его взгляд и разговаривайте с ним, как будто бы он все понимает. Если малыш в ответ пытается гулить, повторяйте за ним те же самые звуки, которые он произносит.

Его зрение улучшилось. Он уже видит очертания предметов и их детали, сосредотачивает взгляд на заинтересовавшем его предмете в течение 20–30 секунд.

К двум месяцам малыш способен рассматривать предметы, находящиеся от него приблизительно в полуметре. Дольше всего он рассматривает лица взрослых людей, движения их глаз, рта и улыбку. Малыш может подолгу смотреть в глаза своей мамы. Ему также интересны неподвижные предметы.

Если вы разговариваете с малышом, находясь вне его поля зрения, он будет поворачивать голову

в сторону вашего голоса. А если он услышит чужой голос, то может испугаться. Потрясите погремушкой за спиной у ребенка. Он с любопытством обернется, чтобы посмотреть, откуда же доносится шум. Давайте крохе послушать различные звуки – звоночек, погремушки, телефонные гудки… Обращайте внимание малыша на все окружающие его шумы: стиральную машину, звонок, шуршание…

Пытайтесь понять, о каких потребностях сообщает вам ваш малыш, и удовлетворяйте их.

Постоянно разговаривайте с малышом: во время кормления и купания, переодевания и игр. Разговаривайте с малышом в лицах. Меняйте интонацию с повествовательной на вопросительную, говорите то басом, то тоненьким голоском, то тише, то громче.

Для того чтобы развивать зрительную систему малыша, над кроваткой подвесьте одну-две яркие игрушки, чтобы они находились на расстоянии 30 см от его глаз. Кроха будет с удовольствием за ними наблюдать. Чтобы ему не наскучило это занятие, время от времени меняйте их.

Посадите в кроватку куклу в красивом платье и с красивыми глазами.Водите крупной игрушкой в разные стороны перед лицом крохи на расстоянии 50 см (дальше, чем в прошлом месяце!).

Общение с ребенком на протяжении третьего месяца его жизни

Теперь ребенок уже умеет привлечь к себе ваше внимание с помощью искреннего и заливистого смеха. Когда он всем доволен, то привлекает вас к себе еще и гулением, которое становится все более и более разнообразным и похожим на воркование голубя. И если вы ответите ему тем же, он тут же вступит в диалог. В общении младенца с окружающими его людьми улыбка начинает играть все более и более важную роль.

Когда кроха испытывает отрицательные эмоции, то он горько плачет или разгневанно кричит. Теперь, когда вы с ним разговариваете, малыш не только гулит вам в ответ, но также улыбается вам, постоянно размахивая ножками и ручками, чтобы еще сильнее привлечь к себе ваше внимание. Это явление называется комплексом оживления. Таким образом младенец сообщает вам, что он доволен общением с ним и ожидает от вас игры или ласки.

Младенец поворачивает голову туда, откуда слышен звук.

Малыш уже пытается не просто дотянуться ручкой до висящей погремушки, а так задеть ее, чтобы она издала звук. Однако теперь, прежде чем схватить предмет, ребенок долго смотрит на него, как будто взвешивает, стоит ли предмет его усилий.

Ему интересно все новое. Причем его реакция на «открытия» может быть разной.

Ребенок реагирует на яркие предметы, при этом красный цвет ему нравится больше других цветов.

Теперь малыш не только поднимает голову, но и управляет ею, меняя позы, чтобы что-то разглядеть.

Малыш уже может самостоятельно перевернуться со спинки на бочок.

Он уже способен поднять грудь, когда лежит на животе. Малыш пытается перекатиться от одного края кроватки к другому, перебирая ручками и ножками одновременно, используя все части тела. А это уже хотя и простейшие, но навыки передвижения!

Если вы возьмете малыша под мышки, он упрется ножками, сгибая их в тазобедренных суставах и пружиня ими. И хотя он еще не может устоять, но, упираясь, укрепляет ножки. А это важно для его развития, так как он скоро начнет ползать.

Теперь малыш не просто рассматривает свои ручки, а учится ими хватать.

Лежа на спине, младенец обычно размахивает ручками и ножками, словно едет на велосипеде.

Ручки он сводит и разводит в стороны и следит за собственными действиями.

Крохе необходимо внимание близких ему людей.

Ему нравится, когда мама и папа берут его на руки, разговаривают и общаются с ним, рассказывают о том, что вокруг происходит, читают ему детские стихи.

Теперь кроха видит на расстоянии до 7 м! Малышу нужны новые впечатления, поэтому не просто берите его на руки, а носите по квартире, при этом показывая и рассказывая о том, что встречается у вас на пути.

Когда младенец с вами «разговаривает», поддерживайте его и отвечайте ему улыбкой и смехом. Помните, что малыш предпочитает вас всем другим.

Уже в этом возрасте ваш ребенок копирует ваше мироощущение, наблюдая за выражением вашего лица. Ребенок будет опасаться тех объектов, на которые вы смотрите со страхом. Чаще демонстрируйте малышу уверенную улыбку – ион вырастет смелым и активным.

Малыш с большим удовольствием учится пользоваться своим телом, перекатываться, играть с ручками и махать ножками. Поэтому предоставьте ему эту возможность.

Теперь во время бодрствования малыш не просто созерцает, но изучает окружающий его мир, используя свои возросшие способности, которые он готов с радостью реализовать в игре.

Чем больше вы будете играть с ним, чем разнообразнее будут ваши игры, тем лучше будет развиваться ваш кроха.

Например, вашему малышу понравится, если вы проведете по его животику или спинке перышком или кусочком мягкой материи. Слегка подуйте на его личико, животик.Можете поиграть с малышом в «кукольный театр». Надевайте на руку пальчиковых куколок и зверюшек и устраивайте различные представления. Объясните малышу, что это кошечка, которая говорит «мяу», а это собачка, говорящая «гав, гав, гав».

Общение с ребенком на протяжении четвертого месяца его жизни

Теперь, когда малыш видит знакомого ему человека, он начинает вскрикивать, гулить, активно двигаться, заливисто и искренне смеется, стараясь привлечь к себе внимание. А если ему это не удается, то малыш обиженно и громко плачет.

В это время ребенок пока не понимает смысла слов. Но зато он очень хорошо воспринимает интонацию, с какой они произносятся!

Во время игры младенец смеется в ответ на вашу улыбку или смех. В ответ на ласковое обращение ребенок двигает ручками и ножками, широко улыбается, а перед кормлением может даже произнести «речь», которая напоминает птичью трель. Малыш уже умеет произносить звуки, похожие на «ф» и «с». Таким образом проявляется комплекс оживления.

Ребенок пугается, когда вы сердитесь, и радуется, если веселы. Младенец узнает своих родных, но при этом из них всех предпочитает маму. Он старается прикоснуться к ней или ощупать мамино лицо.

При посторонних людях дети в этом возрасте обычно ведут себя довольно настороженно. А если вы измените свой внешний вид (например, наденете очки или шапку), то младенец будет очень удивлен, когда вы снова станете собой, не понимая, что с вами происходит и почему вы были вдруг не вы.

Малыш общается с вами с помощью гуления. Поэтому с радостью и смехом повторяйте за ним издаваемые им звуки. Если младенец пытается начать с вами разговор, понятный только вам двоим, поддерживайте его.

Малыш начинает интересоваться цветами.

Первые и самые любимые– красный и желтый. Потом наступает очередь зеленого и синего.

Поэтому, давая крохе в руки игрушку, называйте ее цвет. Например: «Это погремушка. Она желтая».

Сделайте так, чтобы ему захотелось завладеть этой погремушкой еще несколько раз, и каждый раз повторяйте эти слова. Помимо погремушек, малышу в это время будут интересны куклы, музыкальные игрушки, на которых малыш может сам нажимать на кнопки, чтобы услышать различные мелодии.