Домыслы, которые надо домыслить - Страница 48

Н. Новиков

– имеет целью сделать человека самостоятельным существом, т. е. существом со свободной волей.

Г. Гегель

–, которое не развивает желания, есть воспитание, развращающее душу.

Нужно, чтобы воспитатель учил желать.

А. Франс

– лучший припас к старости.

Аристотель

– можно рассматривать как непрерывное приобретение тех знаний, которые совершенно необходимы для поддержания отношений, сложившихся между членами общества.

А. Сен – Симон

– наиболее мягкая форма приобретения житейского опыта.

Е. Глушаков

– начинается и заканчивается вместе с жизнью.

С. Смайлс

– не даёт человеку ничего такого, чего он сам по себе не мог бы достигнуть, но оно достигает всего скорее и легче.

Г. Лессинг

ВОСПИТАНИЕ не ограничивается школой.

П. Валери

–, несомненно, есть не что иное, как привычка.

Ж. Руссо

– не состоит из набивания головы различными предметами, но заключается в разумном развитии ума и характера.

С. Смайлс

– не только должно развивать разум человека и дать ему известный объём сведений, но должно зажечь в нём жажду серьёзного труда, без которого жизнь его не может быть ни достойной, ни счастливой.

К. Ушинский

– нуждается в трёх вещах: в даровании, науке, упражнении.

Аристотель

–, обычно, заключается в том, что на словах ребёнка учат тому, что опровергают на деле.

– означает питание способностей ребёнка, а не создание тех новых способностей, которых в нём нет.

Д. Мадзини

– попытка прошлого приспособить ребёнка к будущему.

В. Кротов

– представляется сложным и трудным делом только до тех пор, пока мы хотим, не воспитывая себя, воспитывать своих детей или кого бы то ни было.

Л. Толстой

– развивает способности, но не создаёт их.

Вольтер

– процесс устранения личных недостатков у своих детей.

– сдерживает юношей, утешает стариков, бедных обогащает, богатых украшает.

Диоген Синопский

– ставит воспитателя между ребёнком и природой, а образование ставит ребёнка в непосредственное отношение к природе. Воспитание заставляет только повиноваться, а образование учит будущего человека жить и распоряжаться своими силами.

Д. Писарев

– хлеб души.

Д. Мадзини

– это всё. Персик в прошлом был горьким миндалём; цветная капуста – не что иное, как обыкновенная капуста с высшим образованием.

М. Твен

– это наука, научающая наших детей обходиться без нас.

Э. Легуве

– это откровение, данное отдельному человеку: откровение– это воспитание, данное человеческому роду.

Г. Лессинг

– это попытка испортить по своему образу и подобию.

– это скобель, который может выровнять дерево, но который никогда не сделает из ели черного дерева.

А. Декурсель

ВОСПИТАНИЕ – это то, что остаётся, когда всё остальное потеряно.

Н. Ротшильд

– это учебный процесс, в начале которого ребёнка учат говорить, а в конце – молчать.

Л. Левинсон

ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ всецело зависит от отношения к ним взрослых, а не от отношения взрослых к проблемам воспитания.

Г. Честертон

– есть только самосовершенствование, которому ничто не помогает столько, как дети.

Л. Толстой

– надо начинать с детства… их родителей.

Т. Бер

– профессия очень важная, но ни один тест на пригодность к ней никогда не учитывал интересов детей.

Б. Шоу

– рискованное дело. Ибо в случае удачи последняя приобретена ценою большого труда и за боты, в случае же неудачи горе несравнимо ни с каким другим.

Демокрит

ВОСПИТАНИЕ РЕБЁНКА в современном мире стало очень непростой задачей. Школа и телевидение просто выбиваются из сил, чтобы сделать из него морального урода. Противостоять такой силе не просто.

Б. Кригер

– должно начинаться по меньшей мере за сто лет до его рождения.

О. Холмс (мл.)

ВОСПИТАНИЕ ЧЕЛОВЕКА начинается с его рождения; он ещё не говорит, ещё не слушает, но уже учится. Опыт предшествует обучению.

Ж. Руссо

– это формирование духовной потребности человека в человеке.

В. Сухомлинский

– в духе нравственности состоит именно в том, что поступки, полезные обществу, становятся для него инстинктивной потребностью.

Г. Плеханов

ВОСПИТАННОСТЬ – талант умилять своим поведением тех, кто тебя вырастил.

В. Кротов

– это восприимчивость к чувствам других. Если у вас это есть, вы воспитанный человек, независимо от того, той ли вилкой вы пользуетесь.

Э. Пост

– это навык прикрывать рот, не только и вовремя…

М. Костенко

ВОСПИТАННЫЕ ЛЮДИ напоминают дрессированных, а не воспитанные – просто диких животных.

– не перебивают умных. Невежи готовы перебить и тех и других.

А. Марков

– уважают человеческую личность, а поэтому всегда снисходительны, мягки, вежливы, уступчивы.

А. Чехов

ВОСПИТАННЫЙ МУЖЧИНА должен проводить знакомую хотя бы до своей квартиры.

Г. Малкин

– не сделает замечания женщине, плохо несущей шпалу.

М. Жванецкий

– никогда не начнёт воспитывать женщину в присутствии её мужа.

Т. Клейман

ВОСПИТАННЫЙ ЧЕЛОВЕК – человек, не умеющий называть вещи своими именами.

А. Михеев

– это тот, кто хочет и умеет считаться с другими, это тот, кому собственная вежливость не только привычна и легка, но и приятна.

Д. Лихачёв

ВОСПИТАТЕЛЬ сам должен быть тем, чем он хочет сделать воспитанника.

В. Даль

– не чиновник; а если он чиновник, то он не воспитатель.

К. Ушинский

– это лицо, которое по поручению народа имеет ежедневный доступ к самому дорогому народному богатству – к душе, уму, чувствам детей, подростков и юношества.

В. Сухомлинский

ВОСПИТЫВАТЬ – значит возвышать ум и характер, значит вести к вершинам.

А. Моруа

– значит вырабатывать невосприимчивость к телевидению.

М. Маклюэн

– значит делать непохожим на себя.

Г. Малкин

– значит приготовлять к жизни…

Д. Писарев

– не значит говорить детям хорошие слова, наставлять и назидать их, а прежде всего самому жить по- человечески. Кто хочет исполнить свой долг относительно детей, тот должен начать воспитание с самого себя.

A. Острогорский

– не значит только выкармливать, и вы няньчивать, но и дать направление сердцу и уму, – а для этого разве не нужно со стороны матери характера, науки, развития, доступности ко всем человеческим интересам?

B. Белинский

ВОСПИТЫВАТЬ – это значит будить от сна, растирая снегом то, что замёрзло, охлаждать то, что горит.

Т. Гиппель

ВОСПОМИНАНИЕ – великое наслаждение для человека, но только не тогда, когда оно оказывается буквальным.

К. Леви- Стросс

– род встречи.

Джебран

– сглаживает старые морщины, время прибавляет их.

Г. Отто

– это сама жизнь, но в другом качестве.

К. Леви-Стросс

– это единственный рай, из которого мы не можем быть изгнаны.

Ж. Поль

ВОСПОМИНАНИЯ – вот из-за чего мы стареем. Секрет вечной юности – в умении забывать.

Э. Ремарк

–, или память о многих вещах, называются опытом.

Т. Гоббс

– не мертвы, это живые существа, которые дремлют, пока их не трогают, но начинают расти и принимают порой самые неожиданные формы, если их постоянно тревожить.

Г. Уэллс

– пишут не для того, чтобы информировать читателя, а чтобы защитить их автора.

Д. Ачесон

– подобны терриконам, в их шлаке иногда таятся крупицы драгоценных незамеченностей.

Н. Перельман

– ценное имущество.

ВОСПОМИНАНИЯ – это богатства старости…

Ф. Раневская

– это волшебные одежды, которые от употребления не изнашиваются.

Р. Стивенсон

– это единственный рай, из которого нас никто не может изгнать.