Азбука успеха. Путь к процветанию без преград и сомнений - Страница 6

Часто человек учится для того, чтобы занять определенную должность. Он хочет стать врачом, уважаемым человеком, иметь деньги. Дальше чего ему хочется? Ему хочется стать главврачом. Зачем? Затем, что это слава, гарантия успеха в жизни, квартира, машина. Потом ему хочется подняться еще выше… Но где же во всем этом медицина? Он действительно хочет лечить людей или за всей этой мишурой потерял то главное, что должен делать врач?

Человек, который гонится за благами, никогда не будет хорошим доктором. Потому что на первое место он поставил личную выгоду, а не основное качество характера врача – сострадание. Для врача важнее именно сострадание, а не способность многое выучить. Я общался с одной бабушкой, которая просто смотрела на человека – и он выздоравливал. Почему? Потому что у нее было невероятно развито сострадание. Я спросил ее: «Как же вы лечите?» Она ответила: «Да никак. Просто хочу, чтобы этот человек выздоровел, и все». Она не училась в институте, но всю жизнь старалась помогать людям. Она культивировала в себе не «информационный ум», а разум.

Можно сказать так: разум – это сила, которая стремится к счастью. Веды говорят, что человеческая жизнь предназначена для культивирования разума. Человек, который этого не понимает, не способен быть счастливым, потому что разум дает возможность направить себя к счастью. То есть желание быть учеником, желание повысить свой уровень – это тоже желание счастья.

Но что может помешать этому стремлению?

Например, наша прошлая карма. Она давит на нас, и складывается ситуация, в которой мы не можем быть счастливыми, хотя хотим этого. Надо культивировать в себе силу и чистоту разума, нужно уметь освободиться от груза прошлого. Это могут быть ссоры, обиды, долги, невыполненные обещания. Избавьтесь от этого – и вам будет легче жить и учиться. Человек, который застревает в прошлом, не сможет направить себя к счастью.

Разум – это то, что помогает нам выбирать. Ведь без правильного выбора счастье построить невозможно.

И здесь перед нами встает еще один важный вопрос: а как же сделать правильный выбор? Как определить, что вот это знание – истинное, а это – нет?

Оказывается, есть одна сила, способная проверить это точно. Это время. Ложное знание не будет долго жить. Истинное знание живет очень долго, потому что оно всем нужно. А ложное знание быстро забывают. Таким образом, древнее знание – это истина и путь к успеху. Вот, например, Веды только записаны пять тысяч лет назад. А хранят они ту информацию, которая была сформирована и передавалась из поколения в поколение уже сотни тысяч лет назад. Если знание живет в мире столько времени, значит, оно не ложно. Значит, им можно руководствоваться.

Таким образом, если человек принимает какое-то знание, проверенное временем, у него есть гарантия, что он не ошибется.

И раз уж в качестве примера я привел Веды, то воспользуюсь этим, чтобы рассмотреть еще один важный вопрос.

Веды говорят, что для успешного познания, обучения человек должен постоянно культивировать в себе еще одно качество. Это смирение.

Смирение – это не бессилие и не бездействие перед лицом зла. Смирение – это сила разума, это уважительное отношение ко всем, это нежелание выходить из равновесия, даже когда вас провоцируют на это.

Если человек способен быть смиренным и уважительно относиться ко всем, значит, он высочайшим образом разумен и сам может быть духовным учителем. Так говорят Веды. Но о наставничестве у нас будет отдельная глава.

О чем нужно помнить, чтобы соответствовать понятию «смиренный человек»?

• Не выходить из равновесия, не превращать дискуссию в спор.

• Ценить общение, потому что только оно способствует укреплению силы разума.

• Общаться с людьми, которые дают ощущение радости и счастья, с теми, у кого есть чему учиться.

Что уничтожает смирение, а значит, и силу разума?

• Дурное общение, сплетни, пустая болтовня.

• Желание плыть по течению, нежелание изменить негативные стороны своей жизни.

Бывает так, что, как бы мы ни старались правильно выстроить свой ученический процесс, существуют некие объективные препятствия, с которыми мы ничего не можем поделать.

Мы уже говорили о том, что, к сожалению, не всегда в наших учебных заведениях учат тому, что действительно нужно в жизни, предпочитая просто наполнять головы детей информацией, которая никак не привязана к практике. Но есть и еще один важный момент.

Когда-то давно мальчиков и девочек учили раздельно. По какой причине, как вы думаете?

На своих лекциях, когда я задаю этот вопрос, мне дают самые разные ответы: «разность мышления», «разность знаний», «разная природа», «разная карма», «разное предназначение». Но причина гораздо банальнее. Разный пол! Что это значит? Это значит, что, когда мальчик сидит рядом с девочкой, его психическая энергия опускается вниз, в половые центры. То же самое происходит с девочкой. Нет, это не значит, что дети по природе развратны. Это просто значит, что природа сделала их разными и на совместной учебе это сказывается плохо. В смешанных классах способность получить информацию снижается почти до нуля. А начиная с 12–13 лет половая энергия у молодых людей настолько сильна, что они неспособны ее контролировать совсем. Поэтому если мальчики сидят с девочками за одной партой, то они просто не способны усваивать уроки.

Конечно, мы не можем взять и поменять систему школьного образования. Просто помните: когда ваше чадо делает уроки, постарайтесь оградить его от общения с противоположным полом. Даже если этому «полу» десять лет от роду.

И если человек чувствует, что у него не хватает памяти запоминать информацию, не хватает энтузиазма учиться, не хватает силы направить себя в нужном направлении, не хватает способности действовать так, как надо, если у него повышенная утомляемость, это значит, что во время ученического периода он слишком много общается с противоположным полом. Поэтому человек, который действительно хочет достигнуть успеха в учебе, должен стараться ограничить такое общение. Он получит прекрасный результат и будет иметь возможность очень многого достичь в своей жизни.

Но что же делать, если молодой человек, который уже встречается с девушкой, поступил в институт? Бросать учебу? Нет, лучше жениться. В результате способность учиться тоже увеличивается. Потому что когда люди вступают в брак, их чувства постепенно успокаиваются, и энергия, о которой мы говорили, начинает «подниматься вверх» и способствовать обучению.

О ГЛАВНОМ В ЭТОЙ ГЛАВЕ

• Чтобы не утонуть в собственной гордыне и чтобы продолжать развитие, человек должен уметь СЛУШАТЬ. И чем больше он знает – тем больше необходимо слушать… и слышать.

• Невозможно учиться, не контролируя себя.